サッカースクール、サッカーチームの検索サイト | プレグラ

レアルマドリード・ファンデーション・フットボールスクール・ジャパン　愛知豊田校（豊田市）

愛知県豊田市

【無料体験申込フォームは一番下に御座います】 世界を代表するスペインの強豪、レアルマドリードの公式サッカースクールの愛知豊田校です。 【レアルマドリードの育成理念とは】 レアルマドリードという言葉から連想するイメージは、巨額の移籍金を積んでスターを買い漁る銀河系軍団だと思います。選手を育ててる気なんて全くないのではと疑われることがありますが、それは誤解です。レアルマドリードは、トップチームのコンセプトと育成の理念を明確に分けているのです。育成からトップチームに入れるのは年に1人いるかいないかです。それ以外の子は不合格者です。育成機関というのは不合格者を量産するためにあるべきではなく、合格者を排出するためにあるのです。なので、レアルマドリードの育成理念は、『素晴らしいサッカー選手、素晴らしい人格の人間になること』です。これであれば全員合格できます。どんな国に行っても、どんなチームに入っても、どんな監督のもとでも、即座に適応し、パフォーマンスが下がらない人材を育成するのです。事実、世界という規模で見た場合、プロサッカー選手はレアルマドリード育成出身が最も多いのです。環境の変化に動じない人材を排出するのがレアルマドリードの育成理念の中心なのです。ではより詳細にその理念を見ていきましょう。 1、サッカーは楽しむもの サッカーは、つらさに耐えることか?目的て?はない。精神修行の道具て?もない。サッカーは楽しむもの。サッカーはケ?ーム。楽しけれは?自然と子供は夢中になり、一生懸命になる。フ?レステやDSなと?のケ?ームをやっている子供は寝食を惜しんて?ケ?ームに熱中する。次のステーシ?に行くんた?！って自ら努力する。そしてあっという間に上手くなる。それは楽しいから。サッカーはケ?ーム。もし夢中になっていないとしたら、それはサッカーか?楽しくないから。夢中になってやること。それか?サッカーか?上手になる一番の近道。 2、サッカーはチームスホ?ーツ 仲間を理解し、尊重し、仲間を活かす。子供の頃は、少しト?リフ?ルか?上手た?ったり、シュートか?うまかったりすると、ほとんと?の状況は打開て?き、チームも勝ったり出来るし、なにしろ目立つことか?出来る。た?から子供も個人技の練習をやりたか?るし、テクニック重視のスクールも多い。勝つことか?必要なクラフ?チームて?は個人のテクニックに頼った方か?勝利しやすい。しかし、テクニックは上のレヘ?ルに行くと、必す?自分より上のテクニックの人間か?現れる。世界は広いのて?、必す?現れ、そして止められる。その時に、個人技以外の選択肢を持っていないと、突然全く通用しない選手になってしまう。そこから仲間を活かす練習をすれは?良いのた?けれと?、テクニック重視て?育ったこと?もは、全体を観て、他人を理解し、他人を活かすという発想には簡単には変われない。出来る限り早い段階て?、個人技に頼るクセから脱却し、仲間を活かし、様々な選択肢を自分て?作り、その中から状況に合った判断が出来る子供に育てる。学校や、会社に入った時、自分た?けて?は生きていけない。仲間を理解し、尊重し、仲間を活かすこと。組織として機能するというのは、個性を殺して型に合わせるのて?はなく、個性を理解し、個性を活かし合うこと。 3、本当の「個の力」の意味を理解する 「個の力」を個人技やフィジカル強化と誤解している人が多い。個の力は、『観察→認識→判断→行動』の４つのプロセスの成果。ドリブルやリフティング、シュートの練習やフィジカル強化は、この４つの中の「行動」を磨くもの。しかし、観察→認識→判断が抜けていると、意味不明な行動になることが多い。自分本位や試合展開を考えていないプレーが多くなる。判断が間違っているっている個人の行動はチームにとって逆にリスクとなる。観察→認識→判断を磨くには、「経験」するしかない。どれだけ多くのシチュエーションを過去に経験し、蓄積しているかが勝負となる。それを瞬時に応用して、瞬時に行動に移せるかが真の「個の力」。行動を磨くのは後からでも出来る。しかし経験は早く始めた方が蓄積量は多くなる。出来るだけ早くから、認識→分析→判断を磨くトレーニングをした方が良い。それには断片を切り取った練習ではなく、連動したサッカーを沢山やること。「サッカーは、サッカーて?しか上手くならない」。 ４、認識→分析→判断を磨く 海外では、「日本人のスキルは世界トップレベルかもしれない。ただし相手がいなければ・・」と言われている。サッカーは相手がいるスポーツ。攻守か?目まく?るしく変わり、状況は常に変化している。レヘ?ルか?上か?ると、周囲から指示してもらう猶予なと?ない。そこて?は、その瞬間の状況を認識し、瞬時に分析し、選択肢を揃え、その中から最適な判断を下せるか?勝負を分ける。海外て?は、アスリートは引退してからも尊敬され続ける。様々な状況判断を瞬時にしなけれは?ならない経験をしている特別な人たちた?から。日本て?はそうはいかない。引退した途端、「子供の頃からスホ?ーツ一筋て?、世間知らす?て?何も出来ない人」のような見られ方をする。スホ?ーツを通して、このような状況判断トレーニンク?を積んて?いると、その後の人生て?必す?訪れる「決めなけれは?ならない場面」て?抜群の判断力を発揮する。長い人生においては状況判断能力か?必要な場面は幾度となく訪れ、その結果次第て?全く違う人生を送ることもある。 5、個人技（行動）の練習は、自分て?やる 個人のテクニックは、「ホ?ールと自分」の関係性のものて?あり、ホ?ールか?あれは?自分一人て?練習て?きる。わさ?わさ?集まってするものて?はない。せっかく様々な個性か?集まっているのに、そこて?ドリブルやリフティングなどの個人練習をするのは時間か?もったいない。サッカーの試合は、ホ?ール1個に対して22人の人間か?いる。1試合て?ホ?ールに触っている時間は1分~2分程度。それ以外の大半の時間に何をするへ?きかか?とても大切。その1~2分のための練習は?かりやってもサッカーは上手くならない。ホ?ールは自分て?動かないか?、人間はそれそ?れか?複雑に動く。た?から人間の動きを理解する練習か?とても大切。それは集まった時にしか出来ない。確かに足元のテクニックか?伴っていた方か?上手くいく。しかし、そこて?上手くいかなかったことに対して適度にストレスを感し?てもらうことは悪いことて?はない。そういう子は自分て?個人技の練習を始める。テクニックは目的て?はなく手段て?あるということを自分て?気つ?いて、自分て?習得しようと思えば上達も格段に早い。やらされ詰め込まれるより、自分て?必要た?と感し?たことを身に着けていく。当校の練習は1回1時間強しかなく、その短い時間た?けて?サッカーか?突然上手くなるわけか?ない。その練習の中て?、課題を見つけ、次の練習までに克服し、答え合わせをする。持っている時間全体の中て?上達してもらうことか?大切。 6、やたら教え過き?ない 自分て?考え、自分て?判断し、自分て?行動する選手に育ってもらいたい。大人か?教えすき?ることて?、子供は自分て?考える力か?落ち、指示を待たなけれは?動けなくなってしまう。子供たちの試合を見に行くと、お父さんやコーチか?選手に、「シュート!」とか「ト?リフ?ルて?抜け!」とか「逆サイト?!」とか、とにかく指示か?多い。これて?は自分て?考えられる子には育たない。大人の「教えたい」という気持ちは悪いことて?はない。て?も教え過き?るとそれは指示待ちの子供を作ってしまう可能性か?ある。自分て?考えられなくなると、コヒ?ー&ペーストに頼るようになる。資料ひとつ自分て?作れなくなり、雛形やサンフ?ルを探すようになる。答えは与えられるものて?なく自分て?見つけ出すということを感し?てもらうため、当校て?は極力答えは与えない。怒鳴るコーチに強烈に教えられたチームは、大人のコヒ?ーか?進むのて?、ある年代まて?は良い成績を残す。しかし、「教えられた子はもろい。学んた?子は強い」。その後は自ら学んた?子の方か?成長か?加速する。当校は教えるのて?はなく、学へ?る環境を作る。環境とは、適切な練習メニューと適切な声か?け。コーチは、自分のコヒ?ーを作るのて?はなく、子と?もか?自分て?学へ?る最高の環境を作ることに専念する。 ７、周囲のサホ?ートに感謝する フ?ロの選手になると、栄養士、トレーナー、マネーシ?ャー、スホ?ンサーなと?様々なサホ?ートに支えられて初めてフ?レーすることか?出来る。スクールに通う子供も、食事、送迎、洗濯、用具の購入、受講料なと?の父兄のサホ?ートか?なけれは?スクールに通うことは出来ない。子供の頃は、そのような父兄の様々なサホ?ートに気付かす?、感謝する機会もない。親になって初めて、自分の親のサホ?ートに気付くほうか?多い。ます?はサッカーをやらせてもらえている環境に感謝し、それを支えてくれている父兄や周囲のサホ?ートに感謝する。そのインテリシ?ェンスか?なけれは?、決して素晴らしい選手になることは出来ない。